имели возможность участвовать в игре.
"КУРОЧКИ И ЛИСА".
ЦЕЛЬ: Развивать слуховое внимание, углублять знания детей о животных, учить детей точно передавать музыкально-игровой образ.
ХОД ИГРЫ: Дети, изображающие курочек, выполняют движения в соответствии с текстом, а "лиса" сидит в стороне. На слова "петушка", "Лиса незаметно подкрадывается.
На крик петушка, курочки убегают от лисы.
Курочки: Зерна, зернышки клюем,
Воду из ручья мы пьем.
Петушок, не отставай,
К нам скорей сюда шагай.
Петушок: Я на страже здесь стою, во все стороны гляжу.
Как увижу я лису, закричу: "ку-ка-ре-ку!".
"КОЗЕЛ".
ЦЕЛЬ: Учить распределению внимания, формировать эмоциональную отзывчивость к окружающей действительности, развивать пластику движений, творческую инициативу.
ХОД ИГРЫ: Дети делятся на две подгруппы. На первую часть музыки (любая полька), одна подгруппа выполняет притоп одной ногой, показывая, как "козел стучит копытом". Другая подгруппа покачивает головой сверху вниз, изображая козла, который трясет бородой. Перед игрой всеми детьми повторяются слова, напоминающие им о характере образных движений.
Козел сердит, козел молчит,
Он копытами стучит,
Бородой своей трясет,
Никак капусту не найдет.
Чтобы дети сразу активно включились в игру, следует предварительно научить всех ритмично выполнять притопы и покачивания головой.
"ПТИЦЫ".
ЦЕЛЬ: Развивать устойчивость внимания, закладывать основы бережного отношения к миру природы, учить действовать в воображаемой ситуации.
ХОД ИГРЫ: Участники игры распределяются на три подгруппы - вороны, воробьи и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>