ет. . . (грязный).
-- Объясни, как ты понимаешь эти выражения: дождь озорничал; лес дремлет; дом растет; ручьи бегут; песня льется.
-- Как сказать по-другому: злая зима (очень холодная); колючий ветер (резкий); легкий ветерок (прохладный); золотые руки (все умеют делать красиво); золотые волосы (красивые, блестящие)?
-- Где ты встречал выражение "злая зима"? (В сказках. ) К кому относится слово "злая"? (Злая мачеха, злая ведьма, злая Баба Яга. )
-- Придумай складное окончание к фразам: "Медвежонок, где гулял? (Мед на дереве искал. ) Медвежата, где вы были? (По малину в лес ходили, на полянке мы бродили. ) Медвежонок мед искал (и братишку потерял)".
-- Придумай рассказ про двух медвежат, а я запишу его, потом почитаем папе (бабушке, сестре).
"Скажи точнее"
Цель: развивать точность словоупотребления в связных повествовательных рассказах.
-- Послушай, что я расскажу. Там, где я буду останавливаться, ты будешь мне помогать: подбирать слова и составлять предложения.
Жили-были три брата: ветер, ветерок и ветрище. Ветер говорит: "Я самый главный!" Какой может быть ветер? (Сильный, резкий, порывистый, холодный. . . ) Ветрище не согласился с братом: "Нет, это я самый главный, меня и зовут ветрище!" Какой ветрище? (Могучий, злой, суровый, ледяной. ) Ветерочек слушал их и думал: "А какой же я?" (Легкий, нежный, приятный, ласковый. . . ) Долго спорили братья, но так ничего и не выяснили. Решили они силой помериться. Подул ветер. Что произошло? (Деревья закачались, травка пригнулась к земле. ) Что делал ветер? (Дул, мчался, гудел, ворчал. ) Подул ветер-ветрище. Что он делал? (Сильно дул, выл, завывал, стремительно несся. ) Что после этого случилось? (Ветки у деревьев
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 > >>