подобрать к каждому из этих слов еще два: одно - схожее с ним по смыслу, другое - противоположное ему, т. е. синоним и антоним. Например, сильный - мощный, слабый. Выигрывает тот, кто быстрее выполнит задачу и правильно подберет слова.
УЗНАЙ ПО ГОЛОСУ
Все играющие садятся на стулья. Водящий сидит отдельно, глаза у него завязаны, он начинает петь какую-нибудь знакомую всем песню.
Спев один куплет, водящий замолкает. Второй куплет песни поет кто-нибудь из ребят. Водящий должен сказать, кто пел. Если водящий угадал - игра продолжается, но водящим становится уже тот, кто пел второй куплет.
в) Игры и упражнения для развития речи
Составь предложение
Составить предложение, используя слова из заданных квадратов.
В заключение через 1 -- 1,5 часа дети воспроизводят слова, спрятанные в рисунках. Вспоминают составленные предложения.
Упражнение "Хлоп-хлоп"
1. "Я буду называть слова, а ты, как услышишь слово, которое начинается со звука С и т. д. , сразу хлопнешь в ладоши". Вариант: ребенок должен "поймать" звук, на который слово заканчивается, или звук в середине слова.
2. "Я буду называть слова, а ты, как услышишь слово, в котором есть звук К, хлопни в ладоши 1 раз. Если услышишь в слове звукГ - хлопни 2 раза"
2) Игры и упражнения для психического развития.
Игра "Что к чему подходит?"
Цель: развитие мыслительных операций. .
Материал: предметные картинки.
Ход игры
Педагог. Здесь много разных картинок, но, чтобы все было в порядке, нужно их разложить по группам -- подходящее к подходящему. Какие получились группы? (Дети называют -- одежда, обувь и др. )
Упражнение "дорисуй фигуру"
Цель: развитие воображения.
Матер
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>