Игры-эстафеты с мячом

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9  >  >>

выполнила эстафету. коммуникативные УУД: умение слушать, и понимать учителядеятельность
Регулятивные УУД: обучающиеся осуществляют самоконтроль;
Познавательные (логические) УУД: анализируют предложенную информацию.
3. 6 «Темный лабиринт»
Задачи: развивать выносливость, ловкость и внимание, умение воспринимать информацию на слух, следовать инструкции.
Словесные (объяснение); наглядные (демонстрация); практические (упражнения). Игровой метод.
Соревновательный метод. Ребята, вы справились с эстафетой очень хорошо.
В конце урока мы подведём итоги эстафеты.
У нас осталось немного времени, и мы с вами поиграем в игру «Темный лабиринт». Все участники выстраиваются в линию и крепко зажмуривают глаза. Затем, с закрытыми глазами, они начинают выполнять команды ведущего: «Два шага вперед, поворот налево, два шага вправо, поворот кругом, шаг влево, поворот налево, четыре шага прямо, поворот на 180 градусов, два шага назад, поворот направо, поворот налево, шаг вперед, три шага налево и т. д. ». Затем по моей команде «Открыть глаза!» все открывают глаза и смотрят, кто как стоит. Если кто-то стоит не так, как все, то он выходит из игры. Затем игра продолжается, пока не остаются только два (или один) самых внимательных игрока. Кому не понятны правила игры?Кто нам напомнит правила игры?коммуникативные УУД: умение слушать, и понимать учителядеятельность
Регулятивные УУД: обучающиеся осуществляют самоконтроль;
Познавательные (логические) УУД: анализируют предложенную информацию.
4. Рефлексия
Чем сегодня мы занимались? Какие качества мы развивали? (Ответы детей)Понравился ли вам урок? Если «ДА» - хлопните в ладоши 3 раза; если «НЕТ» - один раз. Чем вам понравился урок? (Ответы детей)
Спасибо за урок! регулятивные УУД:
оцениваю

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: