стами и подходят ближе к первой шеренге. Дети с закрытыми глазами ощупывают лицо и волосы подошедшего и называют имя. (Условие: дотрагиваться до одежды нельзя).
"Рассказ по кругу".
Взрослый начинает рассказ (сказку). Каждый ребёнок по очереди продолжает рассказ (сказку), добавляя в него по 1-2 предложения. Участвуют все дети, сидящие в кругу.
"Зеркало".
Учащиеся по парам стоят лицом друг к другу. Один из партнёров- " зеркало", другой-человек, стоящий перед ним. "Зеркало" должно повторять все движения человека, отражать выражение лица, настроение.
"Рисование с партнёром".
Дети делятся на пары, садятся за столы. На столе альбомный лист, разделённый на 2 части вертикальной линией. Каждый ребёнок начинает рисовать на стороне партнёра.
(Тема любая. Условия: соблюдать тишину, не тянуть время).
"Новоселье".
Цель: формирования чувства единения с группой.
Детям предлагается нарисовать свои портреты и поселить их в домик, рисунок которого висит на доске. Затем все вместе раскрашиваем дом красками.
"Кто быстрее?"
На столе- лист бумаги, на котором нарисованы "простые" предметы (грибки, мячи, лодочки, домики и т. д. )- их надо раскрасить в 2-3 цвета, на столе одна коробка с карандашами. За столом двое детей. Они должны договориться о том, чтобы один из них закрашивал одним цветом, а другой- другим.
"Рукавички".
Вырезанные из бумаги рукавички, количество пар равно количеству пар участников игры. Ведущий раскладывает рукавички с одинаковым орнаментом по помещению. Орнамент не раскрашен. Дети расходятся по комнате. Отыскивают свою "пару", отходят, и с помощью 3-х карандашей разного цвета стараются как можно быстрее раск
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>