всех детей (в том числе и менее активных)
12 минут
Заключительная часть
-учить понимать обобщающие слова
-воспитывать любовь и бережное отношение к игрушкам
-развивать навыки общения
3 минуты
Организация детей
Организация педагога
Дети играют в самостоятельные игры
За дверью звучит сигнал грузовика (аудиозапись)
- Ответы детей
-Все дети подошли ближе
-Спасибо
-Детям предлагается присесть на стулья
-Мишка!
-Дети повторяют как рычит мишка
-В лесу
-Дети отвечают. Двое рассказывают о мишке рассказ. Один из детей проигрывает роль мишки, рассказывая о себе.
-Дети повторяют движения за воспитателем, посредством физкультминутки ребята перемещаются в другое пространство группы.
-Это мышка
-Дети повторяют как пищит мышка
-Да!
-Нет!
-Да!
-Да!
-Нет!
-Да!
-Да!
Детям предлагается сесть на стулья
-Мяч
-Да!
-Мишка, мышка и мяч
-Да!
-Дети отвечают на вопросы
-Будем дружно мы играть, никого не обижать!
-Да!
Игра- занятие переходит в самостоятельную деятельность детей
-Дети, что это за звук?
-Кто это к нам приехал? Давайте посмотрим. (в группу въезжает грузовик, в куз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>