Игрушки

ришли. Кто же это? Послушайте загадку.
Словно репка крутобока
Круглолица, черноока.
Красные щечки
В пестром платочке.
Хлопает в ладошки
Веселая. . . (матрешка)
Входит "Матрешка", у нее в руках красивая корзинка, в ней игрушки.
М. - Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются). Я услышала, как вы гостей звали, вот и пришла к вам, да не одна. . . (достает из коробки игрушки по одной).
В. - Посмотрите, Матрешка принесла с собой (дети называют) машину, пирамидку, куклу, конструктор. Как можно назвать все это одним словом? (Игрушки). Мы с вами сегодня будем говорить об игрушках, рассматривать их, играть с ними. Все малыши любят играть в игрушки. Давайте расскажем Матрешке, как можно с ними играть.
Показываю игрушку, называю ее, дети называют действия, которые можно производить с ней.
Машина - ее можно катать, возить за веревочку, перевозить на ней кубики, кукол.
Кукла - одевать, гулять с ней, укладывать спать, кормить, возить в коляске и т. д.
Конструктор - из него можно построить дом, ворота, башню, мост, дорогу.
Пирамидка - собирать, разбирать.
В. - Вот сколько дел можно делать с игрушками. А теперь поиграем с ними.
Игра "Чего не стало" (игрушки выставляются на стол).
В. - Запомните, какие игрушки на столе (здесь машина, пирамидка, кукла, конструктор). Сейчас вы закроете глаза, а я буду прятать игрушки. Затем вы скажете, какой игрушки не стало (не стало мячика, куклы и т. д. ).
Первый раз прячу сама, затем предлагаю Матрешке.
М. (хвалит детей) - Молодцы! Вы очень внимательны!
В. - Матрешка, ребята еще и стихи про игрушки знают. Вот послушай. (Дети индивидуально или хором рассказывают наизусть стихи из цикла "Игрушки" А. Л. Барто).
В. - Матре