Игрушки

машины стать,
"Крутят" руль.
Новый грузовик катать.
Бегут вперед.
5. Продолжение продуктивной деятельности.
Цели: формирование умения выполнять инструкции взрослого, сопровождать свои действия речью; развитие мелкой моторики, графических навыков.
Педагог показывает детям грузовик с кубиками.
- Покатайте машинку. Грузовик удобнее катать за веревочку.
- Привяжем веревочку. Покатайте грузовик снова. Вот как удобно возить машину за веревочку!
- Сядьте за столы. Посмотрите на картинку.
- Удобно мальчику везти грузовик? Правильно. У машинки нет веревочки. Мальчику неудобно ее возить без веревочки.
- Давайте нарисуем веревочку.
6. Беседа по выполненной работе
Проверка восприятия, внимания зрительного и слухового понимания.
- Кто это? Как зовут мальчика? Как зовут девочку?
- Что делают дети?
- У кого мяч?
- Какой мяч? Правильно, он желтый.
- Покажи нам машину
- Что лежит в машине?
- Где лежат кубики? Сколько кубиков?
Педагог помогает детям назвать цвет кубиков.
- Что можно построить из кубиков?
7. Итог занятия
Педагог, показывая изображения на картинках, спрашивает:
- Кто это? (Это мальчик. Это девочка)
- Правильно. (Это дети. )
- Что делают дети? (Дети играют. )
- У кого мяч? (У девочки)
- Какого цвета мяч? (Желтый. Мяч желтый)
- Какой он еще? (Он круглый, большой. )
- Покажи руками, какой он круглый, большой.
- Что делает девочка? (Девочка ловит мяч)
- Что у мальчика? (Машина. Грузовик)
- Что делает мальчик? (Везет машину)
- Что лежит в грузовике? (Кубики)
- Сколько кубиков? (Много. )
Помогите ребенку назвать цвета кубиков.
- Что можно построить из кубиков? (Башню