Игрушки

это самолет? Правильно. Это Вовин самолет. Настя, возьми самолет и положи его на полку.
- Куда Настя положила самолет?
- Молодцы! Мы помогли Вове и Тане прибрать игрушки. Что мы помогли сделать? Отгадаем, что они взяли играть.
- Он большой, круглый. Его можно катать, бросать. Он высоко прыгает, скачет. Что это? Правильно. Это мяч. Таня возьмет мяч.
- Она большая. У нее есть кабина, кузов, колеса. Она ездит по дороге, перевозит грузы. Что это? Правильно. Вова возьмет машину.
3. Продуктивная деятельность
Цели: активизация словаря по теме; совершенствование умения понимать и выполнять инструкцию взрослого, сопровождать речью свои действия; развитие навыков продуктивной деятельности, зрительного и слухового восприятия, внимания, мелкой моторики.
Педагог предлагает детям сесть за столы и раздает им альбомные листы с изображением мальчика и девочки.
- Кого вы видите на картинке? У детей есть игрушки?
- Что возьмут Таня и Вова на прогулку?
Педагог раздает детям подносы с готовыми формами мяча, грузовой машины, кубиков, инструментарий для аппликации.
- Дайте игрушки Тане и Вове.
- Кузов машины пустой. Погрузите в него кубики.
Педагог предлагает выполнить аппликацию, предварительно выяснив, какой материал необходим для работы. Педагог уточняет представления детей о правилах использования инструментария для выполнения аппликации, стимулирует малышей комментировать свои действия.
4. Динамическая пауза "Ах как здорово играть! "
Цели: пополнение номинативного и предикативного словаря, развитие координации речи с движениями, общей моторики.
Ах, как здорово играть.
Дети хлопают в ладоши.
Вверх волшебный мяч бросать.
Имитируют подбрасывание мяча вверх.
Водителем