пользуется для решения комплексных задач. Усвоение нового, закрепление материала, развитие творческих способностей, формирование общеучебных умений дает возможность учащимся понять и изучить учебный материал с различных позиций.
Преимуществами игровых технологий являются:
- активизация и интенсификация процесса обучения;
- воссоздание межличностных отношений, процедуры принятия коллективных решений обучаемых в ситуациях, моделирующих реальные условия профессиональной деятельности;
- гибкое сочетание разнообразных приемов и методов обучения (от репродуктивных до проблемных);
- моделирование практически любого вида деятельности.
В учебном процессе применяются различные модификации игр:
1. Имитационные игры. На занятиях имитируется деятельность какой-либо организации, предприятия или его подразделения. Сценарий имитационной игры кроме сюжета события содержит описание структуры и назначения имитируемых процессов и объектов.
2. Операционные игры. Они помогают отрабатывать выполнение конкретных специфических операций. Игры этого типа проводятся в условиях, имитирующих реальные.
3. Исполнение ролей. В этих играх отрабатывается тактика поведения, действий, выполнение функций и обязанностей конкретного лица.
4. "Деловой театр" -- разыгрывается какая-либо ситуация, поведение человека в этой обстановке.
5. Психодрама и социограмма. Они весьма близки к "исполнению ролей" и "деловому театру". Это также "театр", но уже социально-психологический, в котором отрабатывается умение чувствовать ситуацию, оценивать состояние другого человека.
Целью игровых технологий является решение ряда задач:
- дидактических (расширение кругозора, познавательная деятельность;
- формирование определе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>