ше едешь, дальше будешь!", "Быстро шагай, смотри, не зевай!". )
Третье - это "игры по правилам"
"Настольно - печатная игра: это развивающие игры по правилам "дорожное лото", "оживи улицу", "дороги нашего города", "путешествие по городу" и др.
Следующая игра по правилам это- "Дидактическая игра"
Одна из действующих средств воспитания ума. В них развивается познавательная активность детей, они требуют умения расшифровывать, распутывать, разгадывать. "Разложи картинки по порядку", "Сложи картинку", "Найди лишнее", "Что нужно водителю", "Добрые и плохие поступки" и др.
В практике работы с детьми, начиная со средней группы, закрепляли понятия "тротуар" и "проезжая часть", дети знакомились с местами движения машин и людей, отрабатывали навыки хождения по тротуару, придерживаясь правой стороны. Новым для них был разговор о пешеходном переходе, его назначении. Дети должны были научиться находить его на иллюстрациях в книгах, на макетах. Работа велась систематически как с группой детей, так и с подгруппами, учитывая индивидуальные особенности детей конкретной группы.
Обучение дошкольников культуре поведения на улице тесно связано с развитием у детей ориентировки в пространстве. Во время практических занятий регулярно отрабатываются навыки перехода проезжей части. Легче всего это делать в игре. В группе или на игровой площадке обозначили проезжую часть, тротуары и пешеходный переход. Каждый ребёнок, подойдя к пешеходному переходу, останавливался на некотором расстоянии от него, внимательно осматривал проезжую часть, повернув голову налево, а затем направо, убедившись, что транспорта нет, выходил на п
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>