время поиграть, но и пропитать этой игрой всю его жизнь".
Цель работы: обогащение педагогической практики через игровые технологии в соответствии с требованиями ФГОС.
Понятие "игровые педагогические технологии" включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.
Урок-игра - это одна из форм активного обучения, такие уроки предполагают творческий подход всех участников образовательного процесса, освоение умений учащимися в процессе активной познавательной деятельности. Педагогическая игра, в отличие от других видов игр, обладает существенным признаком - чётко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые характеризуются учебно-познавательной направленностью. Игровая форма занятий создаётся на уроках при помощи игровых приёмов и ситуаций, которые являются средством побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности.
Реализация игровых приёмов и ситуаций на учебных занятиях происходит в следующем направлении:
постановка дидактической цели перед учащимися в форме игровой задачи;
подчинение учебной деятельности правилам игры;
использование учебного материала в качестве средства, достижения дидактической цели;
использование в учебной деятельности элемента соревнования, что позволяет перевести дидактическую задачу в игровую;
успех выполнения дидактического задания связывается с игровым результатом.
Основная цель игры - повысить учебную и познавательную мотивацию учащихся, и тем самым повысить эффективность обучения. Для учащихся урок-игра - переход в иное психологическое состояние, это другой стиль общения, положительные эмоции, ощущение себя в новом качестве. Процесс игры позволяе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>