car blue?
Учитель: Where is it?
Учащиеся: Is the car under the desk?
(7 слайд)
Лексические игры.
Цели лексических игр:
тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях, приближенных к естественной обстановке;
активизировать речемыслительную деятельность учащихся;
развивать речевую реакцию учащихся;
познакомить учащихся с сочетаемостью слов.
.
À
Ð
Ò
è
愃摧为ö
愁Ĥ摧为öጀ
À
þ
(
Ê
Ð
Ò
Ô
Ö
Ø
è
è
F
F
ᄃᲄ怂ᲄ愂摧为ö ࠁćȜᲄ市ᲄ愂摧为ö ࠁćȜᲄ市ᲄ愂摧为ö ࡆࠁćȜᲄ市ᲄ愂摧为öдля тренировки учащихся в употреблении отдельных частей речи, единиц, числительных, прилагательных. Другие игры соответствуют определенным темам.
.
TRANSLATORS
Игра используется при работе над любой темой. Дети встают в круг. Учитель бросает мяч одному из учащихся и называет какое—либо слово по теме на английском или русском языке. Играющий, поймав мяч, произносит соответственно эквивалент данного слова и возвращает мяч учителю. Учитель бросает мяч другому ученику и произносит новое слово. ( например по теме « еда» :honey, milk, sweets, lemon, cheese, carrot, apple)
(8 слайд)
Фонетические игры.
Цели фонетических игр:
тренировать учащихся в произношении английских звуков;
научить учащихся громко и отчетливо читать стихотворения;
формирование навыков фонетического слуха.
СЛЫШУ-НЕ СЛЫШУ
Игра преследует цель – формирование навыков фонетического слуха. Учащиеся делятся на команды. Преподаватель произносит слова. Если он называет слово, в котором имеется долгий гласный, ученики поднимают руку (сигнальные карточки) или хлопают. Выигрывает команда, сделавшая меньше ошибок. (mother, father!, jump,morning!, swim, study,meet!,four!)
(9 слайд)
Подвижные игры
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>