я. В нашем случае - разогреться, попрыгать на скакалке.
( воспитанники берут скакалки, разминка на скакалках )
Педагог: И так в добрый путь! Чтобы добраться до острова нам необходимо транспортное средство. Пусть это будет ковер-самолет. Где наши коврики? (воспитанники берут коврики )
Педагог: Произнесем волшебные слова : "Крибли-крабли-бумс, превращайся ковер в самолет". Встаем на коврики и полетели. (воспитанники встают на коврики на колени и имитируют полет)
Педагог: Посмотрите на экран, мы приближаемся к острову Буяну. Приземляемся. Сели удобно, начинаем путешествие (исполняется упражнение для стопы )
Как много травы на острове, давайте её подстрижём (упражнение "вертикальные ножницы"). Посмотрите, те, кто до нас был на острове, потерял книгу, давайте ее откроем
( упражнение "книжка - 1", "книжка - 2 ").
А здесь, смотрите, ползет гусеница (упражнение "гусеница"). Что-то мы медленно продвигаемся по острову, пересядем на велосипед (упражнение "велосипед"). Тише, тише, мы чуть змею не задавили (упражнение "змея"). А у змеи есть подружка - кобра, с большим капюшоном (упражнение "кобра"). Змеи очень любят охотиться на птичек
(упражнение "птичка"), но эта птичка от них улетела. Ой, посмотрите, за птичкой еще кто-то охотится! Кто же это? (воспитанники смотрят на экран и отвечают - кошка).
Педагог: Правильно - кошка (упражнение "кошечка"). Посмотрите, мы пришли в гости к Морской принцессе Ариэль. Кто у нас сегодня будет принцессой? (воспитанники выбрали принцессу). Принцесса Ариэль загадает нам свои загадки. (проводится игра "Море волнуется"). Попрощаемся с Ариэль и пойдем дальше. Что-то с морем происходит, то отлив, то прилив
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>