детьми рассматривает предметы в группе, определяя, какой они формы. Затем проводится игра: воспитатель называет какой - то предмет, ребенок самостоятельно определяет форму этого предмета. Например, какой формы зеркало, какой формы окно, шкафи т. д.
" В царстве фигурок - человечков"
Цели: Ознакомление детей с кругом, квадратом, треугольником и их названиями. Обучение приему обследования формы - обведению пальцем контура фигуры.
Материал. Демонстрационный: Большие картонные фигурки - круг, квадрат, треугольник с нарисованными " лицами" - фигурки- человечки. Раздаточный: по 2 - 3 круга, квадрата, треугольника меньшего размера разного цвета на каждого ребенка.
Ход: Педагог вместе с детьми поочередно рассматривает фигуры, обводя их по контуру пальцем, дает названия этих фигур. Затем проводится игра: фигурки - человечки поочередно обходят всех детей и собирают в корзинки печенья (разноцветные круги, квадраты, треугольники). Каждая фигурка берет печенье такой же формы, какой она сама.
Примечание: В более " сильной" подгруппе у детей по 3 фигуры каждой формы, в более " слабой" - по 2 фигуры каждой формы.
" Разноцветные комнаты"
Цели: Закрепление знаний основных цветов. Обучение выделению цвета с отвлечением от других признаков предметов.
Материал. Демонстрационный: листы бумаги ( 40-30 см. ) шести цветов - комнаты. Раздаточный: наборы мелких игрушек шести цветов на каждого ребенка.
Ход: Воспитатель вместе с детьми рассматривает разноцветные комнаты ( листы бумаги, разложенные на полу), называют, какого они цвета. Далее воспитатель раздает детям коробки с игрушками шести цветов спектра. Дети рассматривают игрушки. Воспитатель обращае
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>