частью человеческого досуга;
- коммуникативная: освоение диалектики общения;( искусство вести беседу)
- игротерапевтическая: преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности; (игра полезна, поскольку позволяет безболезненно изживать агрессивные инстинкты; (танец как игра));
- диагностическая: выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры; функцию коррекции: внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей;
V. Практическая работа: "морское путешествие"
1. Создать команду (10-15 человек), название команды.
2. Расставить стулья полукругом, задать вопрос сколько времени понадобилось чтоб поставить стулья?сек 13, а сколько времени понадобиться, чтобы расставить стулья одному (3 мин. )
3. Что помогает аниматору проводить игры? (фантазия, воображение)
4. По фантазируем (каким цветом у нас бандамы на голове, на ногах, а в кармане, ищем в кармане в разные стороны , у нас за ухом ищем чупа- чупс) снимаем обвёртку, а теперь лизнем какой он по вкусу? А внутри чупа-чупса жвачка, жуем, а теперь надуваем пузырь со звуком и показываем какой он большой, а теперь я подойду к вам и буду лопать вы должны раздать звук
- Ребята а как вы думаете аниматор эмоциональный ?
-А какие вообще бывают эмоции?
А как можно выразить эмоции?
5. Предлагаю вам игру давайте представим, что вы на новый год ждали какой то хороший подарок например телефон покажите лицом и пластикой свои эмоции как вы этому рады по моему хлопку, а теперь поблагодарим того кто нам подарил это телефон, а теперь грустное эмоция вы хотели телефон, а вам подарили книгу, а Теперь удивленно радостная эмоция.
6. Теперь ребята мы с вами отправляемся в морское путешествие давайте вспомним название на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>