uot;Угадай-ка".
1
Понимать смысл поставленной задачи для её выполнения. Составление плана.
Формировать знания и представления о необходимости выполнения утренней гимнастики. П/и: "Разотри ладошки", "Большие ноги".
6.
Общеразвивающие игры.
1
Планирование занятий физическими упражнения в режиме дня. Волевая саморегуляция.
Формировать знания и представления уч-ся о правилах подвижных игр. П/и: "Музы-кальное объятие", "Передаю апельсин".
7
"Быстрее, выше, сильнее!" Подвижные игры.
1
Выбирать и использовать средства для достижения цели. Умение планировать, распределять отдых.
Формировать знания и представления уч-ся о правилах подвижных игр. Развивать координацию движений в пространстве. П/и "Выбери друга", "Передача мячей в колонне", "Кто это?"
8.
Волшебный цветок здоровья.
1
Формирование познавательной цели. Умение ставить и решать проблемы.
Формировать знания и представлений уч-ся о здоровом образе жизни, ознакомить с "Цветком здоровья", "Чудесный мешок", "Хоровод".
9.
Лепестки цветка "Здоровья".
1
Развивать познавательный интерес. Развивать умение контролировать свои действия.
Формировать знания и представления уч-ся о здоровом образе жизни. "Я и мой организм", "Я и моё настроение".
10.
Программа здоровья. Доктор Чистоты и Воды.
1
Выработка установки на здоровый образ жизни. Сличать способ действия с заданным этапом.
Активизировать деятельность уч-ся в процессе выполнения игровых упражнений. "Весёлый дождик", "Кто быстрее?", "Догони
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>