д занятия:
Воспитатель: Вас в круг, ребята, собираю!
Поиграть вас приглашаю!
Весёлый самый, подходи!
И дружка с собой зови.
Самый умный, подходи!
И дружка с собой веди.
Кто грустит: тоже в круг!
Здесь ждёт тебя надёжный друг.
Дети собираются около воспитателя.
Воспитатель: Сегодня утром я получила письмо от директора зоопарка. В нем сообщается, что в зоопарк должны привезти новых жильцов. А что это за жильцы, как за ними ухаживать, что они больше всего любят, откуда приедут - в зоопарке не знают. Директор зоопарка просит вашей помощи. Поможете разобраться?
Дети: Поможем.
Воспитатель достаёт из конверта картинки животных и картинку "часы", рассматривает их с детьми.
Воспитатель: Дети, как одним словом назвать тех, кто нарисован на картинках?
Дети: Животные. А картинка "часы" не подходит.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что часы - это неживой предмет. А животные - живые. Они едят, растут, двигаются, дышат, дают потомство.
Воспитатель: Верно, ребята. Значит, директор зоопарка по ошибке поместил в этот конверт картинку "часы". Тогда давайте разберёмся с остальными картинками, на которых как вы правильно сказали, нарисованы животные. Чтобы вам легче было разобраться, давайте использовать с вами подсказку - волшебные круги. Артём, обозначь на доске понятие "животные" и положи карточку с условным обозначением.
Ребёнок обозначает большим кругом понятие "животные" и кладёт карточку.
Воспитатель: Ребята, внимательно посмотрите на этих животных и скажите, на какие две группы вы можете их поделить и почему?
Дети: Можно всех животных поделить на диких и домашних, потому что собака, корова, коза, кот живут рядом с человеком, а остальные зве
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>