ся в середине, в начале или в конце слова?. . . . .
Воспитатель: А сейчас, картинки соберите, и места свои займите( Дети присаживаются за парты).
Давайте посмотрим, как справились девочки с заданием.
1. Сколько звуков в слове?
2. Сколько согласных звуков?
3. Есть мягкие согласные ? Сколько? Назови.
4. Сколько твёрдых согласных? Назови их.
5. Сколько гласных звуков? Назови их.
( вопросы могут быть адресованы всем детям).
Воспитатель: Молодцы, вы очень хорошо справились с заданием. А сейчас я буду отрывок из сказки вам читать, а вы предложения считать, и полосками на столе выкладывать. А Демид пойдет работать у доски. Приготовились, слушайте внимательно. "Жили-были лиса и заяц. У лесы была избушка ледяная, а у зайца лубяная. Пришла весна, у лисы избушка и растаяла. Пошла лиса к зайцу пожить попроситься. Пришла, да его же и выгнала" .
Дети считают на слух, один выкладывает полосками у доски.
Воспитатель: Сколько Демид у тебя получилось предложений? (5). А у вас ребята сколько получилось предложений?
Звенит звонок.
РЕФЛЕКСИЯ.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Отлично мы с вами поиграли?. Пока мы с вами играли, на полянке расцвели два весенних замечательных цветка, и прилетела целая стая весёлых бабочек. Посмотрите на них. Вы сможете выбрать себе любую бабочку. Если вам понравилось быть школьниками, у вас все получилось, и было интересно, то ваша бабочка полетит на красный цветок. А если вдруг были какие-то трудности и вас нечего не удивило, то ваша бабочка полетит на синий цветок. И так. . . полетели.
Дети встают и подходят к цветам и сажают своих бабочек.
Воспитатель: Вставайте около стала. Давайте посмотрим, на какой цветок прилетели бабочки. На какой цветок села твоя бабоч
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>