т в игру -пантомиму "Представь себе"
При помощи пантомимы одна команда показывает предмет, другая угадывает, что они показывают, и наоборот.
Для 1-й команды: арбуз, телевизор, футболист, воздушный шар, жук, заяц, пчела.
Для 2-й команды: книга, бабочка, коньки, ручка, ворона, поезд, плеер.
Предлагает поиграть в интерактивную игру "Кукольный театр"
Кукловод делает движения руками куклы-человека. Кукла должна угадать, что делает кукловод, и рассказать о своих впечатлениях.
Разыгрывают ситуации:
3. Когда обидели и надо рассказать свою обиду словами.
4. радостное событие, получили игрушку.
3. "Позвонил будильник"
4. "Вкусные конфеты!".
Закрепление умений.
Принимают участие в артикуляционной гимнастике:
"Качели"
Открыть рот и острым кончиком языка потянуться сначала к носу, а потом к подбородку, затем опять к носу, а потом снова к подбородку. Так качаются качели.
"Часики"
Приоткрыть рот, губы растянуть в улыбке и кончиком узкого языка попеременно тянуться в разные уголки рта, изображая маятник часов.
"Горка"
Открыть рот, спрятать кончик языка за нижние зубы, а спинку языка поднять вверх. Показать крутую горку.
"Вкусное варенье"
Рот открыть. Языком облизать верхнюю губу. Выполняя движение сверху -вниз.
Богдан, Глеб -повторяют чистоговорки.
Рефлексивті - түзетушілік
Рефлексивно - корригирующий
Подводим итоги занятия, повторяем новые слова на казахском и английском языках- театр - театр-theater, сцена-сахна-scene. , поощряет, хвалит
Радуются проделанной работе , анализирует , что удалось на занятии, и над чем нужно работат
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>