людения за ветром, метелью, снегопадом; рассматривание сугробов, снежинок; наблюдение за прохожими.
В группе: рассказ педагога о временах года, о зимних месяцах, рассматривание иллюстраций о зиме; чтение стихотворений и рассказов о зиме, зимних явлениях, о поведении животных и птиц зимой. Показ презентаций: "Зимний лес", "Зима", "Зимующие птицы", "Животные зимой".
Дидактические игры: "Времена года", "Угадай по описанию", "Кто лишний", "Назови и опиши", "Чьи следы?"
Продуктивная деятельность: Снежинки из салфеток, нетрадиционная аппликация: из манки "Снеговик", "Зимний лес"; рисование тычком "Заяц", "Елочка - колкая иголочка", "Снегири" - печатанье ладошкой.
Используемое оборудование: проектор, флешкарта, доска для слайдов.
Раздаточный материал: листы бумаги размером А4, мнемотаблицы для заполнения, простые карандаши - на каждого ребенка.
Форма организации деятельности: групповая.
Место проведения: групповая комната.
( Дети стоят в кругу. )
Педагог: В круг широкий, вижу я
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдём направо,
А теперь пойдём налево,
В центре круга соберёмся,
И на место все вернёмся.
Улыбнёмся, подмигнём,
Меня слушать все начнём!
Педагог: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте поприветствуем друг друга. Повторяйте за мной и дети, и наши уважаемые гости.
Добрый день всем добрым людям!
Мы вам рады! Мы вас любим!
(Дети и гости вместе повторяют рифмовку)
Педагог: В группе сразу стало уютнее и теплее от ва
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>