рый обсуждается накануне и утверждался общим сбором.
Каждый день, в школе, завершается подведением итогов (рефлексией), которая происходит сначала внутри самого ребёнка, а затем в общем кругу с обсуждением продукта дня.
Идеи создания проектной школы летнего пришкольного лагеря
(На примере проектной школы " Корифей", на базе МОУ СОШ 89, ответственным организатором которого былая, Куценко Н. И. )
Летний пришкольный лагерь - это пространство познавательной, интеллектуально-творческой, спортивной жизнедеятельности детей и взрослых. Время, проведённое в лагере, полное событий, насыщенное яркими впечатлениями, сюжетными линиями, наполняет эмоциями, побуждающими познанию себя, новых ощущений, определения самого себя в новом качестве.
Летний пришкольный лагерь - это пространство раскрывающее личность детей и взрослых, талантов, способностей к самообучению и коллективной работе, формирует ответственность, создаёт особую средутолерантности.
Познавательная, интеллектуально-творческая деятельность подразумевает отработку теоретических знаний на практике с помощью индивидуальных проектов, где каждый участник события сможет себя проявить. Это могут быть групповые проекты или, когда индивидуальные проекты сливаются один общий проект, создаётся единое проектное пространство. Пространство проектной школы. . .
Проектная школа -- это пространство детей и взрослых, техники и способа познавательной деятельности, включая познавательную связь, обеспечивающую получение новых знаний об объектах и явлениях, и сами новые объекты исследования.
В проектной школе наш каждый день продумывался как возможность для проживания образовательного события. Есть ключевое дело дня. Есть место для проявления частных инициатив. Есть возможность для неформального об
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>