е?
3. Как сказано в тексте о том, как нарушается привычный ход жизни? Какой силой должна обладать старушка!
4. Чем был для Герасима переезд в Москву, с точки зрения барыни? Читателю трудно судить о том, что думает об этом сам Герасим, поэтому он вводит целый каскад сравнений. Какую тайну несут сравнения
Настоящий богатырь, работает за четверых:пашет, косит, молотит
Не знает усталости, Крестьянский труд ему по сердцу.
"Барыня взяла его из деревни
Она - помещица, а Герасим - крепостной.
Повышение по службе
1) Регулятивные:
- целеполагание как постановка учебной задачи,
- планирование,
- прогнозирование.
2) Познавательные:
- умение структурировать знания, постановка и формулировка проблемы, умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания.
3) Общеучебные:
Моделирование,
выбор наиболее эффективных способов решения задач.
Запись на доске:
Герасим- ( после работы с первой и второй группой ).
Трудолюбивый, ответственный, страдающий, чувствующий себя неуютно).
После "ГУСАКА"
2. честный, надежный
3. смелый, способный на поступок
- В чем же источник его страданий? (В том, что он крепостной, что его судьбой распоряжаются другие).
Есть еще одно сравнение, которое уводит от размышлений о тяжкой доле крепостного. "Степенный гусак".
- Почему сравнивается именно с гусаком? Нет ли пояснений в тексте? (Гусь, - птица важная и рассудительная. Герасим чувствовал к ним уважение)
Запись на доске:
Важный- горделиво-величественный, надменный.
Надменный - высокомерный,кичливый.
Кичливый - выражающий самомнение,заносчивый.
А разве Герасим такой?
И важность и надменность в нем свя
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>