вём имя композитора, написавшего эту музыку (Пётр Ильич Чайковский)
- Кто же был исполнителем? (музыканты и балерина)
- А кто же был слушателем этого фрагмента? (мы)
Слайд 13 "Наша песенка"
А теперь пришло время замечательной школьной песенки! Открываем новую страничку!. . Но где же песенка? Вместо неё - большая сказочная бабочка. Появилась она здесь не случайно. Посмотрите на картинки. Что вы видите на них? (шторм на море, ветер в осеннем парке, одуванчик и дуновение человека) Этими значками бабочка напоминает нам о правильном дыхании, ведь все песенки на свете - живые, им обязательно нужно дышать! Давайте встанем.
- Возьмите за ниточку бабочек, которые лежат у вас на краю стола. Давайте подуем на них сильно-сильно так, как если бы вдруг начался шторм. Посмотрите, ваша бабочка испугалась и очень хочет улететь от вас. Как вы думаете, можно ли петь с таким злым, порывистым дыханием? (нет) Верно. Если бы мы сейчас пели, то получился бы крик, который может навсегда лишить человека голоса. Кричать вредно!
- А теперь, подуйте на бабочку слабее, не раздувайте щёки - так, словно это делает осенний ветер, когда играет с листьями в парке. Заметили, вы смогли дуть на бабочку дольше, но она не улетает далеко, стала почти ручной? Это уже гораздо ближе к пению.
- А теперь подуйте на бабочку легко-легко, как на одуванчик. Видите, она совсем успокоилась.
- А теперь отложите бабочек, пусть они немного отдохнут. Для того, чтобы ваш голос при пении зазвучал красиво, мы должны научиться не только выдоху, но и вдоху. Встаньте ровно. Представьте, что перед вами букет душистых цветов. Сделайте глубокий вдох носом (не поднимаем плечи) - задержали аромат и медленно выдохнули (повторяем 4-5 раз).
- А теперь представьте, что из самого
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>