r/>Тип урока: Открытие новых знаний
Формы работы: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.
Оборудование: учебник, аудиозапись басни в исполнении актера И. Ильинского, толковый словарь, выставка книг И. А. Крылова, мультимедийный проектор, презентация к уроку.
ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
-Приветствие гостей урока.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.
- Прочитайте выражение, как вы его понимаете?
Чтение без размышления - пустое занятие (слайд 1)
II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.
- Проверочный тест по произведению Е. Шварца "Сказка о потерянном времени". (на парте)
-Проверка по слайду. (слайд 2)
-Нам сегодня предстоит много читать, поэтому проведем разминку для язычка. Давайте проговорим следующие слоги. Все вместе дружно.
(На парте).
Са-са-са, са-са-са вот бежит лиса.
Со-со-со, со-со-со лиса катит колесо.
Сы-сы-сы, сы-сы-сы хвост красивый у лисы.
Су-су-су, су-су-су в лесу видел я лису.
Ца-са, ца-са, ца-са - на цветке сидит оса.
Цу-су, цу-су, цу-су - гони скорей с цветка осу.
Ца-ца-ца, ца-ца-ца - у крыльца стоит овца.
III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ.
- Мы уже с вами изучили некоторые жанры литературы.
-Какие вы знаете? (сказка, рассказ, стихотворение, потешки, скороговорки, басня, колыбельные, поговорки, пословицы, небылицы).
- Догадайтесь, произведение, какого литературного жанра мы будем изучать на сегодняшнем уроке?
Небольшой объем; (слайд 3)
герои - животные или растения;
о животных говорится как о людях;
часто стихотворная форма;
мораль
-Да, это басня. А вы знаете, что такое басня?
Басня -- это. . . . . . (слайд 4)
- Кого наз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>