коллективе (классе, паре), терпеливо относиться к своим и чужим ошибкам.
Собственно коммуникативная задача - актуализировать и совершенствовать имеющиеся лексико-грамматические навыки с целью корректного использования их в устной речи.
ФОПД: фронтальная, парная, индивидуальная.
Методы: объяснительный, репродуктивный, частично-поисковый.
Средства обучения: В. Эванс, Д. Дули, Н Быкова, М. Поспелова "Английский в фокусе". Учебник для 2-го класса общеобразовательных учреждений, М. , Просвещение, Express Publishing, 2013
Оборудование: ноутбук, проектор, экран, мяч, раздаточный материал.
Ход урока
Технологическая карта урока английского языка
Этап
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Универсальные действия
1. Самоопределение к деятельности. Организационный момент
1. Приветствие учителя, проверка подготовленности к уроку (рабочее место, рабочая поза, внешний вид);
организация внимания, создание доброжелательной обстановки на уроке, беседа с учащимися:
Good morning, dear children! Im glad to see you! How are you? Песенка - приветствие
1. Оценка подготовленности рабочего места
2. Учащиеся приветствуют, отвечают на вопросы учителя.
Im fine thank you! And you?
Настраиваются на урок
3. Фронтальная работа - ответы на вопросы учителя
4. поют песню
Личностные: готовность к саморазвитию и самообразованию.
Регулятивные: способность к целеполаганию.
Коммуникативные: осознанное и произвольное построение монологического высказывания в устной речи.
2. Актуализация субъектного опыта
1. Организует фонетическую зарядку.
- развитие
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>