е самооценки.
Актуализация знаний«Поэтическая тетрадь»
Бунин.
–Иван Алексеевич
Формулируют тему урока и цели. Над каким разделом учебника мы продолжаем работать?
–Сегодня мы заканчиваем раздел «Поэтическая тетрадь». Последним в «Поэтической тетради» стоит произведение писателя и поэта, лауреата Нобелевской премии, фамилия которого зашифрована на доске. Прочтите только русские буквы:FБRIУGНИVNН. Слайд 2
–Назовите имя и отчество этого поэта?
–Сформулируйте тему урока.
-как думаете, какие цели урока мы поставим перед собой?
Высказывают суждения, доводы. Выстраивают мыслительную цыпочку
Ведут диалог
Высказывают свои мысли, чувства
-–Радостное, восторженное, ликующее настроение
Аргументировать свою точку зрения. Осуществлять анализ с целью нахождения соответствия заданному эталону. Уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять
учебную цель и задачу-Посмотрите на Слайд 3
- что изображено? Организует беседу по картинам русских художников И. И. Левитана и И. С. Остроухова «Золотая осень» в соотнесении с личными впечатлениями учащихся.
- Перед нами картины известных русских художников Ильи Семеновича Остроухова и Исаака Ильича Левитана, которые имеют одинаковое название: «Золотая осень».
-Что мы продолжаем делать на уроке?
–Одинаковую ли осеннюю пору изобразили эти художники на своих картинах?
–Почему картины так называются?
–Какая картина вам больше нравится?
Почему?
–Чем они отличаются?
–Что, увиденное художником, наблюдали и вы во время осенней прогулки?
–Что он нам хотел сказать, показать?
D
ª
Ð
B
D
ª
Î
Ð
î
—
Какое настроение вызвала у вас эта
картина?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>