br/> II. Постановка цели. Актуализация знаний.
- Какое сейчас время года? Какие изменения в природе говорят об этом? Как называют этот период осени? Почему мы применяем метафору, говоря "золотая осень"?
Сегодня мы отправимся путешествовать в осенний лес, попытаемся увидеть красоту осени, услышать её звуки и почувствовать запахи.
III. Подготовка к восприятию стихотворения А. И. Бунина "Листопад".
- Многие поэты, писатели, художники и музыканты восторгались красотой золотой осени. Например, русский художник И. Левитан нарисовал картину "Золотая осень", а композитор П. И. Чайковскийсочинил музыкальную пьесу "Осенняя песня". В этих произведениях с помощью красок и звуков авторы передали красоту осеннего звуки и запахи.
Послушайте музыку и внимательно рассмотрите картину.
- Какие звуки вы услышали в осеннем лесу? Что увидели? Похоже ли то, что вы представили благодаря музыке П. Чайковского на то, что изобразил художник И. Левитан на своей картине? Что изображенот в центре картины? В верхней части? Почему вода в реке синего цвета? Что нарисовано вдали? Как выглядят деревья? Почему И. Левитан назвал свою картину "Золотая осень"? Какими красками он воспользовался, чтобы передать красоту осенней природы? Какое настроение вызывает у вас эта картина? Какие чувства пробуждает?
- Многие поэты и писатели испытывали то же, что и вы. Они делились с читателями своими впечатлениями посредством написания стихотворений и прозаических произведений.
Чтобы отгадать, с творчеством какого поэта мы будем знакомиться сегодня на уроке, надо знать особенности букв русского алфавита.
Первая буква его фамилии обозначает твёрдый согласный звук парный по глухости-звонкости звуку /п/. (Б)
Вторая буква
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>