отивировать деятельность обучающихся.
1. Организовать актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности.
2. Создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность.
Регулятивные: волевая саморегуляция.
Личностные: действия смыслообразования.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества.
Читают пословицу, объясняют её смысл.
Слушают учителя, отвечают на его вопросы.
Беседа
Форма работы: фронтальная
2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в проблемном учебном действии.
Повторить признаки басни, понятие басни, пополнять словарный запас обучающихся, сформулировать задачи урока
1. Организовать актуализацию имеющихся знаний, достаточных для построения новых знаний.
2. Организовать актуализацию мыслительных операций.
Познавательные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания.
Регулятивные:
контроль, коррекция, прогнозирование.
Коммуникативные: речевая деятельность.
Просматривают фрагмент мультфильма, Формулируют понятие "басня", выявляют признаки басни и составляют кластер, работают с лентой времени; Формулируют задачи урока.
"Кластер",
беседа
Форма работы: фронтальная
3. Открытие нового знания.
Познакомиться и проанализировать
Басню И. А. Крылова; знакомство со структурой басни.
определение мораль басни;
Создать условия для яркого, эмоционального восприятия произведения; сообщить новые сведения, чтобы содействовать сознательному восприятию текста.
Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи, планирование, прогнозировани
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>