/>- Почему имя дано только Нефёду?
- Как автор описывает героя, зачитайте.
Дома вы должны были нарисовать Нефёда, каким вы его представляете. Давайте посмотрим, что у вас получилось. Поднимите вверх ваши рисунки. Молодцы!
СЛАЙД 7 (старцы)
Учитель: А теперь осмотрите на портреты Ивана Николаевича Крамского "Полесовщик" и Василия Григорьевича Перова "Странник" с изображением старцев.
- Похож Нефёд на них?
- На кого больше? (на странника)
- Почему на него?
- Какое главное качество можно выделить?
(тихий, спокойный, добрый)
- Как в доме барыни относились к Нефёду?
- Почему вы так решили? (Называла барыня Нефёдушка).
- А как Нефёд относился к барыне и мальчику? (Хорошо. Жалеет их, барин в отъезде, помочь некому в беде).
- Почему Нефёд решается идти добывать лапти?
- Что имеет в виду Нефед, говоря "душа желает"?
(очень хочет)
Карточка информатор 1
На Руси было народное поверье, что если выполнить заветное желание больного, он выздоровеет.
- Нефед пошел за тем, что требует душа ребенка. Он переживает за мальчика, хочет ему помочь.
- Знал ли Нефёд, что в такую погоду может не добраться до Новосёлок?
Ученики: Догадывался.
Учитель: Но почему это его не остановило? Как это его характеризует?
Ученики: Он мужественный человек, мудрый, понимает, что кроме него некому помочь. Он берёт ответственность на себя, сам делает выбор.
Учитель: Перечитайте последнее предложение рассказа.
Можно ли считать рассказ сюжетно завершенным?
Оправдана ли эта сюжетная незавершенность?
Ученики. В рассказе не говорится о том, выздоровел ли мальчик.
- Значит не это главн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>