>Коммуникативные УУД: сотрудничество в парах, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться находить общее решение.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
Задачи: организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся
5
6
7
Сегодня на уроке мы продолжаем знакомится со хвойными растениями . У нас в гостях Антошка и биолог
1. Диалог Антошки и биолога на с. 144.
- Какой вопрос (проблему) будем обсуждать на уроке? Выбор лучшей формулировки. Фиксация вопроса на доске. Версии школьников. 1
2. - Расскажите мне, что вы уже знаете о строении и жизнедеятельности папоротников. . . .
Учитель фиксирует на доске сведения, названные ребятами, и комментирует их связь с данной темой. В случае необходимости ученики отвечают на вопросы под заголовком "Вспоминаем то, что знаем":
? (Какие признаки позволяют разделить растения на высшие и низшие?)
Предлагают свои варианты цели урока
Подводящий диалог
Работа с учебником и тетрадью
Регулятивные УУД: формулируют тему и цели урока.
Познавательные УУД: работа с информацией выбор необходимого материала.
Личностные УУД: формирование ответственного и осознанного отношения к учению
Первичное усвоение новых знаний
Задачи: Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания, знаний и способ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>