Хвоинки

/>(Психологический настрой, эмоциональнаяи мотивационная подготовка учащихся. )
Прозвенел звонок.
Начинается урок.
Придумано кем-то просто и мудро,
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
-Доброе утро солнцу и птицам!
- Доброе утро улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым,
И доброе утро длится до вечера.
Я желаю вам, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в течение всего урока, даже несмотря на то, что за окном осень. ( Личностные – понимают значение знаний для человека, принимают их; имеют желание учиться и т. д. )
Актуализация прежних знаний
-Скажите, какие изменения произошли в природе с приходом осени? (Ответы детей).
Идя в школу и возвращаясь домой, вы видите, как падают с деревьев листочки. И никому невдомёк, что листочки о чём-то переговариваются. Давайте послушаем разговор падающих листочков и опавшей листвы.
АВТОР: -Опавшей листвы разговор еле слышен:
ЛИСТВА: -Мы с клёнов…
-Мы с яблонь…
-Мы с вязов…
- Мы с вишен…
-С осинки…
-С черёмухи…
-С дуба…
-С берёзы…
АВТОР: Везде листопад:
ЛИСТВА: На пороге морозы!
-Скажите, ребята, о чём шепчутся листья? (Ответы детей).
-Как называется явление природы, когда осыпаются листья? (Листопад). Я предлагаю вам поиграть в игру: «Угадай дерево» Работа в парах (напомнить правила работы в парах) (В конверте на каждой парте лежат по одному листочку. Вам нужно открыть его, отгадать дерево с какого они упали) . Как называются эти деревья. ( все листья от лиственных деревьев).
-Почему?
А теперь давайте мы с вами тоже превратимся в листики.
3. Физминутка.
Мы листики осенние
На ветках мы сидим.
Дунул ветер,полетели
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Снова