ь, формирует, наряду с навыками изобразительного творчества, также практические речевые навыки. Изобразительная деятельность способствует сенсорному развитию, развитию мышления и фантазии слабослышащих учащихся, воспитанников. Усиление индивидуального подхода к учащимся, воспитанникам активизирует речевую практику, способствует ускорению их речевого и творческого развития, раскрытию их природных задатков и способностей. Привлечение наглядно-действенных средств и приемов способствует формированию представлений, понятий с использованием речевых способов обозначения.
Программой предусмотрены следующие виды рисования:
- рисование с натуры;
- рисование на темы;
- декоративно-прикладное рисование.
Рисование с натуры способствует формированию у учащихся, воспитанников умения внимательно рассматривать предметы, анализировать их форму, пропорции, конструкцию, определять соотношения между объектами и т. д.
Рисунки на темы выполняются по памяти, на основе предварительных целенаправленных наблюдений, совершенствуются навыки грамотного изображения пропорций, конструктивных особенностей объектов, пространственного положения, освещенности, цвета предметов.
Декоративно-прикладное рисование выполняется на основе переработки, стилизации форм предметов.
Поощряются самодеятельность и фантазия учащихся, воспитанников в выборе тем и их раскрытии, использование оригинальных композиций и техники исполнения.
Изобразительная деятельность позволяет учащимся, воспитанникам выражать свои мысли, переживаемые эмоции, развивает творческий потенциал личности, укрепляет связи с окружающей средой - природной и социальной. Занимаясь рисованием, учащиеся, воспитанники активно действуют кистью руки, развивая не
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>