br/>2) способствовать формированию знаний и умений объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку;
3) развивать представление о народном хозяйстве и потребности в трудовой деятельности, самовоспитании, саморазвитии и самореализации;
4) воспитывать уважение к работающему человеку.
Методическое оснащение урока:
1. Материально-техническая база:
- кабинет (мастерская) трудового обучения;
- инструменты, приспособления;
- материалы;
2. Дидактическое обеспечение:
- рабочая тетрадь;
- сборник заданий;
- дополнительная литература (словари, справочники);
- презентации.
- образцы объектов труда;
- образцы поузловой обработке изделий;
- материалы для контроля знаний учащихся: карточки - задания; тесты; кроссворды.
Тип урока: комбинированный.
Структурные элементы
Целевая установка
Актуализация знаний
Мотивация
Сообщение нового материала
Закрепление изложенного материала
Подведение итогов
Планируемый результат
Оргрефлексия
Ход урока
I. Орг. момент.
Здравствуйте, ребята.
2. Прежде чем перейти к изучению нового материала, повторим пройденный материал. На прошлом уроке при изготовлении разделочной доски мы определили последовательность операций.
Сейчас вы должны будете выстроить этапы последовательности операций, вспомнив материал предыдущих уроков. Карточки у вас на столах. (ученики выстраивают последовательность).
А теперь проверим правильность выполнения, посмотрите на слайд. , сравните свой ответ.
Молодцы, вспомнили.
3. А теперь ответьте на вопросы.
1. Как мы можем ус
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>