Хрящевые рыбы

».

3. Изучение нового материала.
Формулировка темы урока и постановка учебной проблемы.
Учитель: я вам сейчас загадаю загадку, попробуйте отгадать о ком идет речь.
Этот страшный белый хищник
В океане пищу ищет.
Ноздри чуткие на рыле:
Кровь почует и за милю.
Возле жертвы рядом кружит,
А круги все уже, уже.
Задирает нос … О боже!
Челюсть на капкан похожа!
Зубы острые сомкнула.
Так охотится …
Ученики: Акула.
Итак, тема урока: Хрящевые рыбы.
Учитель: Давайте сформулируем цели нашего урока:
1. познакомиться с отрядами хрящевых рыб,
2. узнать особенности строения хрящевых рыб
3. научиться распознавать по внешнему виду хрящевых рыб:
4. узнать о многообразии видов хрящевых рыб.
(ученики пытаются с помощью учитель сформулировать цель урока)
Учитель: В процессе работы заполняется таблица «Отряды Хрящевых рыб». Общая характеристика Хрящевых рыб. (Объяснение учителя с элементами беседы. )
На доске
– Какие рыбы относятся к хрящевым?
– На основании, каких признаков их объединяют в одну группу?
– Как приспособлены хрящевые рыбы к среде обитания?
– К какому типу относятся рыбы? (хордовые)
– А какому подтипу? (позвоночные)
Сегодня мы познакомимся с классом хрящевых рыб. Слайд 3
Для того чтобы выяснить общие черты хрящевых рыб, давайте посмотрим кинофрагмент. Слайд 4
– Какие вы увидели особенности?
Отряды Хрящевых рыб
Название отряда, число видов. Признаки отряда. Места обитания. Представители отряда.
1. Акулы (250)

2. Скаты (350)

3. Химерообразные (30)


Родственны древним панцирным рыбам
У примитивных антиархов в панцирь из кожных пластинок было заковано всё тело;
У хищных артродир панцирь