итуации (проблемные задания).
10 мин
- Ребята, как вы думаете, что человек может и должен сделать, чтобы наши деревья жили как можно дольше?
- Предлагаю в группе нарисовать плакат в защиту наших лесов (если не успеваем, это задание уходит домой)
Мнения детей
Работа в группах
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнении.
3 мин
1. дома прочитать и пересказать по нашему плану рассказ "Хранители жизни" с. 106
(1 уровень)
2. узнайте из разных источников важные условия, которые надо соблюдать при посадке деревьев (составить памятку) (2 уровень)
3. узнать о годовых кольцах у деревьев и выполнить задание на стр. 108 (3 уровень)
Дети выбирают задания по уровням
Рефлексия деятельности. Контроль и оценка результатов.
2 мин
- Оцените свою работу на уроке. (На обратной стороне карточки - таблица).
- Обведите нужное слово в таблице.
-Своей работой на уроке я. . .
Доволен/не доволен
-Урок для меня показался . . .
Коротким/длинным
-Моё настроение
стало. . .
лучше/хуже
-материал урока был мне. . .
понятен/не понятен
Анализируют деятельность на уроке. Оценивают свою работу, делятся впечатлениями.
Раздаточный материал
Раздаточный материал
-Своей работой на уроке я. . .
Доволен/не доволен
-Урок для меня показался . . .
Коротким/длинным
-Моё настроение стало. . .
лучше/хуже
-материал урока был мне. . .
понятен/не понятен
-Своей работой на уроке я. .
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>