м потребностям информационного прогресса.
У кого какие идеи есть, по этому поводу?
Вот видите, данный вопрос не так прост и требует дополнительного времени для рассуждений. - работа с учебником и простым текстовым редактором Познавательные УУД: знакомство с возможностями сохранения документов текстового редактора
2Запись домашнего задания. Ваше домашнее задание: параграф 5, придумайте свое собственное устройство хранения информации. Опишите, как оно будет работать – как будет считываться с него информация.
Повышенный: «Носители будущего» Составить небольшой рассказ-сочинение о носителях будущего, как они будут выглядеть, что на них будет хранитьсяРабота с дневникамиЛичностные УУД:
формирование навыков самоорганизации
9Итоги урока, рефлексияМожете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
Учитель по окончании работы характеризует, оценивает работу обучающихся и сообщает им отметки
Работа с дневниками, выставление оценок. Личностные УУД:
- развитие самооценки
Информационный HYPERLINK "http://inflib. ru/slovar-spravochnik-po-terminam/osnovyi-informatsionnoy-tehnologii/nositel-media. html" t "self" носитель Форма представления информации
Табличка с номером домаТабличкаТекстовая
Почтовая открытка
Билет на поезд
Газета
Диск со сборником мультфильмов
Информационный HYPERLINK "http://inflib. ru/slovar-spravochnik-po-terminam/osnovyi-informatsionnoy-tehnologii/nositel-media. html" t "self" носитель Форма представления информации
Табличка с номером д
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>