ать речь других.
(Коммуникативные УУД).
IV. Самостоятельная работа с самопроверкой
(7 мин)
Цели:
-организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание;
- организовать выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.
Выполняют задание самостоятельно в тетради.
Называют с помощью учителя место своего затруднения, причину исправляют ошибки.
Организует выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание.
(Прочитывает последовательно задания).
Организует самопроверку
Организует выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.
- Какой наш следующий этап? ( Самостоятельная работа с проверкой ).
-Открываем рабочую тетрадь стр. 46-47.
Послушай, внимательно задания и выполняй. Что нужно знать для выполнения задания?
Самооценка . Проверь верно ли ты выполнил задание, обоснуй свой выбор.
Активизация в речи понятий "дикие животные", "домашние животные".
Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).
Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД).
Уметь исправлять ошибки.
(Регулятивные УУД).
V. Рефлексия учебной деятельности на уроке
(3 мин)
Цели:
- зафиксировать новое содержание урока;
-организовать рефлексию и самооценку .
С помощью учителя проговаривают название следующего этапа.
Отвечают на вопросы учителя, выполняют задания.
Делают самооценку .
Называет этап.
Организует фиксирование нового содержания.
Детям предлагаются карточки с животными.
Организует рефлексию.
- Мы переходим к последнему этапу .
Подводим итог работы на уроке.
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>