яют на основе аудирования.
Фронтальная работа, индивидуальная работа
15 мин
Физкультминутка
Выполнение упражнений и декламация стих-я "Hands up. . "
Хоровая работа, физическая активность
3 мин
Выполнение практической работы
Инструктирование - учитель рассказывает учащимся о целях упражнения, о правилах, о последовательности действий и времени на выполнение заданий; спрашивает, все ли понятно участникам.
Разделение на группы и/или распределение ролей и заданий.
Выполнение задания, при котором учитель выступает как организатор, как помощник, как ведущий дискуссии, стараясь предоставить участникам максимум возможностей для самостоятельной работы и обучения в сотрудничестве друг с другом.
Презентация результатов выполнения упражнения.
1. Обучение составлению диалога на основе образца из учебника. - ex. 6 p. 38-39
Проверка заполнения пропусков (см экран):
1. Tony wants to go to the cinema with David tonight.
2. David doesnt like thrillers and comedies.
3. David wants to watch a sitcom on TV.
4. Tony decides to go to Davids place at 7:30.
5. David suggests some pizza for dinner.
Чтение диалога по ролям.
Выполнение упр. 9, с. 39 на аудирование и контроль выполнения (см экран).
Составление вопросов:
1. What is the name of the film?
2. What type of film is it?
3. What is the rating of it?
4. When does it start?
5. What is the price of the ticket?
Учащиеся читают первые реплики и высказывают свое предположение, затем читают весь диалог вполголоса.
Аудирование диалога и чтение про себя для заполнения пропусков.
Учащиеся проверяют работы по записям на экране или на доске.
Учащиеся составляют вопросы и отвечают
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>