Педагог: Чтобы перейти к работе над песней, нам нужно подготовить и разогреть голосовой аппарат с помощью. . . (распевок). Сегодня, в Праздник жаворонков мы будем распеваться с помощью закличек, или веснянок.
Педагог: Солнышко согрело землю, всюду побежали журчащие ручейки. Хоровод - игра "Ручеёк" символизировала таяние снега.
Проводится игра - ручеёк "Идёт матушка весна".
Распевки:
"Ой, кулики, жаворонушки".
Весна красна - приди весна.
Чувиль - виль - виль.
Как вставало утро раннее.
А-у в октаву.
3. 3. Работа над песней "Весну звали".
Педагог: Переходим к работе над песней "Весну звали".
Педагог раздаёт слова песни.
Педагог: Будем учить мелодию вместе со словами по одной строчке. Обучающиеся с педагогом разучивают песню (два куплета и припев).
Педагог: Исполним песню сначала до конца.
Дети исполняют песню.
Педагог: В каких местах песни были затруднения в исполнении мелодии?
Ответы детей. Педагог высказывает своё мнение об исполнении.
Работа над отдельными фрагментами.
Педагог: Исполним песню ещё раз, обращая внимание на проблемные места.
Дети исполняют песню.
Педагог: Предлагаю добавить элементы движений в припеве.
Разучивание движений рук, затем соединение исполнения припева с движениями рук. Исполнение песни сначала до конца с движениями в припеве.
4. Подведение итогов.
Педагог: Какую цель мы поставили перед собой в начале занятия?(ответы детей).
Слайд 5
Педагог: Мы разучили новую песню. Посмотрите на рефлексивный экран и закончите одну из фраз:
oo я узнал (а). . .
oo было интересно. . .
oo было трудно. . .
oo я понял (а), что. . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>