определяют своё эмоциональное состояние с помощью радуги настроения (выбирают ноту соответствующего цвета и закрепляют на магнитной доске).
Педагог: Здравствуйте, ребята! Я вижу, что сегодня настроение у вас. . . (педагог комментирует психологический настрой группы на занятие)
2. Актуализация знаний и умений
Педагог: Ребята, кто знает, какой сегодня праздник по народному календарю? (ответы детей). Правильно, сегодня весенний Праздник жаворонков. Слайд 1.
Считалось, что в этот день возвращаются жаворонки, а за ними - другие птицы. Слайд 2.
Праздник отмечается 22 марта в день весеннего равноденствия, имеет другие названия: второй приход весны, сорок сороков. Слайд 3
Педагог: Наши предки считали- чтобы весна пришла, её нужно выкликнуть, позвать, попросить прийти:
Жаворонки, прилетите!
Студёну зиму прогоните!
Тёплу весну принесите! Слайд 4
3. Целеполагание и мотивация
Педагог: Мы сегодня будем разучивать новую песню в народном стиле. Как вы думаете, о чём эта песня? (ответы детей). Правильно, тема занятия: "Песня в народном стиле "Весну звали". Какую цель занятия мы поставим перед собой? (ответы детей).
Педагог: Правильно, мы разучим песню "Весну звали".
Предлагаю посмотреть видеозапись этой песни в исполнении детского коллектива. Определите характер произведения и количество куплетов.
Дети смотрят видеозапись.
Педагог: Я вижу, что песня вам понравилась. Так какой же характер у этой песни? (жизнерадостный, задорный) Сколько в ней куплетов? ( два куплета) Есть ли припев? Изменяется ли припев? Заметили особенность в строении песни? (перед припевом есть закличка. Как вы думаете, эта песня сложная для исполнения? (ответы и рассуждения детей).
3. Основная часть.
3. 1. Упра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>