тельности промежуточных целей
Составление
плана действий
Внесение
изменений
в собственное
высказывание,
в случае
расхождения с
эталоном
3. Актуализация знаний
(лексическая игра)
Говорит, что
перед тем, как
обустроить дом,
дизайнеры
должны пойти в
магазин и выбрать
предметы мебели.
Спрашивает учеников, какие предметы им нужны для обустройства дома.
Заполняет вместе с детьми виртуальную корзину предметами
-Before we
decorate the
house, you will
go to the shop
and choose the
furniture
- Whatdoweneed?
-A lamp (chair, table, radio. . . )
Физ. минутка
Говорит, что все устали после покупок, нужно сделать разминку
-We did а great shopping! Now Lets relax. Stand up, please! Andmovelikeme!
Упражнение
на
релаксацию
Умение
повторить
образец
5. Основной
(мини-проект)
Объявляет, что мы приобрели необходимую мебель для интерьера.
Предлагает вспомнить слова, обозначающие комнаты с помощью "кластеров"
-We have got all the furniture for our house
-Look at the whiteboard. You are to put words which are related tothe house.
Умение
выделять
существенную
информацию из
данного
материала,
строить
высказывание в
Работают в группах по самостоятель-но задуман-ному плану.
Выполнение роли в группе
Уметь
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>