мите красный цвет и закрасьте ваши тарелочки полностью.
-Теперь дайте высохнуть вашей тарелочке.
-Теперь возьмите черную краску и нарисуйте на внешней стороне тарелочки узоры в виде листиков.
-Затем обведите узоры с низу желтой краской.
-Дайте высохнуть вашему изделию.
Регулятивные: ориентируются в учебнике; контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки; осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи.
V. Итог урока.
Цель: дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся, усвоение учащимися принципов саморегуляция и сотрудничества.
Фронтальный, словесная, наглядная, практическая.
1. Беседа
2. Рефлексия.
-Ребята с помощью какой росписи мы украсили наше изделие?
-Какие цвета мы использовали?
- С каким настроением вы уходите с урока?
-Вас на столах лежат телеграммы, напишите в них понравился ли вам урок, что именно вам понравилось в уроке и поставьте себе оценку.
Учитель проводит обобщающую беседу. Предлагает оценить свою деятельность на уроке.
Отвечают на вопросы, оценивают свою деятельность на уроке.
Регулятивные
( учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника)
Коммуникативные
(слушать и понимать речь других)
Учитель(Сакович Е. А. )
Методист(Весельев В. Ф. )
Страницы: << < 2 | 3 | 4