одолжите её. Кто желает поделиться своими мыслями?
Я продолжу так: я ожидаю от сегодняшнего урока вашей активности, плодотворной работы, интересных идей.
СЛАЙД 2.
Посмотрите пожалуйста на экран. Какие удивительные изделия мы видим! Все это сделано народными умельцами.
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ.
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет!
Действительно, много у нас в России талантливых мастеров. Мастера радуют нас своими изделиями, дарят людям красоту. Труд и талант народных умельцев придает величие нашему Российскому государству. Мы должны гордиться тем, что у нас есть такие мастера, которые поддерживают традиции своих предков, традиции народных промыслов России.
Давайте проверим имеющиеся у вас знания о народных промыслах.
- С каким промыслом мы познакомились на прошлом уроке?
- Чем знаменит промысел из Городца?
- Основной материал, из которого изготавливают предметы быта -
- Палитра красок -
- Элементы городецкой росписи -
Посмотрите ещё раз на экран.
Найдите изделия с городецкой росписью. Под каким они номером?
А как вы думаете, есть ли ещё места, которые прославились народными промыслами?
Хотите узнать?
Можем ли мы поставить цель для этого этапа урока? (открывать новые знания о народных промыслах).
3. Постановка учебных задач.
Сгруппируем предметы по внешним признакам.
СЛАЙД 5 (группы предметов: городецкая роспись, гжельская роспись, хохломская роспись).
По какому принципу сделали это? (по цветовой гамме, по сюжету).
Совершенно верно. Здесь представлены 3 народных промысла.
СЛАЙД 6
И сегодня мы познакомимся ещё с одним из них.
Послушайте стихотворение и постарайтесь найти
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>