ой форме, выбор эффективных способов решения задач; рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности, извлечение необходимой информации; применение методов информационного поиска;
логические действия - развитие мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения; установление причинно-следственных связей;
постановка и решение проблем - формирование проблемы и самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера.
Коммуникативные:
социальная компетентность, учет позиции товарищей и учителя, умение слушатьи вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, интегрироваться в группу сверстников и продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми.
Материалы к уроку:
Для учителя: образцы декоративно-прикладного искусства, русская народная музыка, репродукции хохломских мастеров.
Для учащихся: бумага, палитра, кисти, краски.
Ход урока.
Этапы работы
Содержание этапа
1. Организационный момент.
Цель для учителя:
Способствовать продуктивной работе на уроке.
Цель, которая должна быть достигнута учащимися:
подготовиться к продуктивной работе на уроке.
Задачи:
Создать положительный эмоциональный настрой;
Методы - словесные, наглядные.
2. Актуализация опорных знаний.
Цель для учителя: организовать работу по повторению сведений о народных промыслах.
- Здравствуйте ребята! мне очень приятно вас видеть на уроке. Садитесь.
СЛАЙД 1 с текстом:
Я ожидаю от сегодняшнего урока. . . . . . . . . . . . . .
- Прочитайте фразу на слайде и пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>