кулинары. Для начала вспомним названия блюд. Я кидаю мяч, тот, кто его поймал, отвечает на мой вопрос. Какие щи получатся, если мы их варим из капусты? – педагог бросает мяч. Тот, кто поймал мяч, отвечает: - Капустные. Педагог снова спрашивает: - Как называют сок, если он из апельсина? Тот, кто поймал мяч, отвечает: - Апельсиновый и т. д.
Игра «Эхо». А сейчас давайте поиграем в эхо. Я называю слово, а тот из вас, к кому я обращусь, как эхо повторяет первый звук названного мной слова. Ананас, первый звук. . . , Осень, Абрикос, Апельсин, Овощи, Инжир, Урожай, Арбуз, Изюм.
Игра «Сосчитай и назови?». На наборное полотно (панно) выставляются 2 груши, 5 яблок, 4 лимона. Детям по очереди предлагается сосчитать и сказать, сколько каких фруктов на панно (Один лимон, два лимона, три лимона, четыре лимона. Всего 4 лимона). Затем педагог закрывает панно экраном (платком), убирает один фрукт, открывает панно. Детям надо угадать, чего не стало на панно (Не стало груши. Было 2 груши, осталась 1).
Игра «Собери фрукт». Всем детям и родителям раздаются части разрезанных бумажных (картонных) фруктов. Задание – найти людей, у которых остальные части этого же фрукта, собраться вместе и сложить все части в целый фрукт (4 фрукта из 3 – 4 частей каждый).
Игра «Чудесный мешочек». Дети на ощупь узнают фрукт или овощ. Родителям можно предложить узнать по запаху.
Вот и закончилось наше увлекательное путешествие. Пора возвращаться в группу.
Страницы: << < 2 | 3 | 4