чи, качи, качи,
глянь баранки, калачи,
глянь баранки, калачи,
с пылу, с жару, из печи!
Салфетка снимается и дети определяют, что хлеб разный по цвету, величине, форме.
Задание 4. «Какой хлеб любят больше всего в семье».
Учитель: А какой хлеб любят кушать у вас в семье?
Дети работают с раскрасками. Разукрашивают хлеб, который любят в их семьях. (Работа в парах).
Учитель: Посмотрите, какой хлеб любят кушать. Выставка детских работ на доске.
Физминутка
Дождик, дождик, поливай - будет хлеба урожай.
Будут булки, будут сушки, будут вкусные ватрушки.
5. Учитель: Откуда же хлеб берут? Презентация учителя. Показываю картинки, где изображено, как пришел хлеб на стол.
1 картинка. Вспахивают поле.
2 картинка. Выращивают пшеницу.
3 картинка. Сбор урожая.
4 картинка. Молотьба.
5 картинка. Выпечка хлеба.
Дети работают в паре. Повторяют, как пришел хлеб на стол.
Задание 5 «Кто помогает прийти хлебу на стол».
Учитель: Я называю профессии: артист, пианист, тракторист, повар, пекарь, портной и мельник. Необходимо выбрать название тех профессий, которые помогают прийти хлебу на стол. (Если я называю верно профессию, хлопните один раз в ладоши)
Учитель: «Люди, которые знают как трудно растить хлеб понимают цену и поэтому берегут его. А как нужно относится к хлебу?
К сожаление не всегда так бывает, с советами как относиться к хлебу к вам обращается Лариса Павловна, заведующая нашей школьной столовой».
Лариса Павловна: « Иногда можно увидеть как вместе с мусором люди выбрасывают хлеб, а дети играют кусками хлеба за столом, вот несколько советов: 1. Взял кусок хлеба - съешь его, не хочешь есть, не бери. 2. Хлеба к обеду в меру бери , он драгоценность, им не сори».
Учитель: «Зако
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>