оқу процесін ұйымдастыру. Мазмұнға сәйкес оқушының оны игеру бойынша іс-әрекеті, сондай-ақ қолданылуы керек оқу құралдары жоспарланған. Мұның бәрі оқушыларға сараланған көзқарасты ескере отырып жасалады, әр түрлі деңгей мен оқу қабілеті ескеріледі9, 10.
Білім беру үдерісіне интерактивті әдістерді енгізу-заман талабы және оқушыларды оқытуды жетілдірудің маңызды бағыттарының бірі болып табылады. Қазіргі уақытта мұғалім өз мамандығы бойынша құзыретті болып қана қоймай, сонымен қатар оқытудың ең тиімді және инновациялық әдістерін қолдана отырып, материалды қол жетімді, түсінікті етіп ұсынуы керек. Оқушылар оқу процесіне белсенді қатысу арқылы оқыған материалды оңай үйренеді және есте сақтайды. Оқытудың интерактивті әдістерін қолдануға негізделген оқу процесі топтың барлық студенттерінің таным процесіне қосылуын ескере отырып ұйымдастырылады. Бірлескен қызмет барысында әркім өзінің ерекше жеке үлесін қосады, жұмыс барысында білім, идеялар, қызмет тәсілдері алмасады. Жеке және топтық жұмыс ұйымдастырылады, Жобалық жұмыс қолданылады, әртүрлі ақпарат көздерімен жұмыс жасалады. Интерактивті әдістер өзара әрекеттесу принциптеріне, оқушылардың белсенділігіне, топтық тәжірибеге, міндетті кері байланысқа негізделген2. Химиялық білім беру процесінде тек оқу және тәрбие міндеттері ғана емес, сонымен бірге оқушылардың психофизикалық, зияткерлік және рухани дамуының міндеттері де шешіледі (зейіннің, қиялдың, есте сақтаудың, ойлаудың, сөйлеудің, ерік-жігердің, эмоциялардың, қажеттіліктердің, мотивтердің және т. б. дамуы). Қабілеттерді дамыту үшін студенттерді үнемі өзгеріп отыратын әр түрлі іс-шараларға қосу керек. Бұған теориялық және практикалық жұмыстың оңтайлы үйлесімі арқылы қол жеткізуге болады. Теориялық жұмыс бейнелі және логикалық ойлауды дамытады, ал практикалық жұмыс ви
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>