ние задач учебного занятия.
- Определение темы и ее потенциала, как обучающего, так и воспитательного.
- Определения вида занятия, если в этом есть необходимость.
- Определение типа занятия.
- Продумывание содержательных этапов и логики занятия, отбор способов работы как педагога, так и детей на каждом этапе занятия.
- Подбор педагогических способов контроля и оценки усвоения детьми материала занятия.
3 этапОбеспечение содержания учебного занятия:
- Самоподготовка педагога: подбор информационного, познавательного материала (содержания занятия).
- Обеспечение учебной деятельности обучающихся: подбор, изготовление дидактического, наглядного, раздаточного материала; подготовка заданий.
- Материально-техническое обеспечение: подготовка кабинета, инвентаря, оборудования и т. д.
АЛГОРИТМ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Блоки ппЭтап учебного занятияЗадачи этапаСодержание деятельности
Подготовительный 1ОрганизационныйПодготовка детей к работе на занятииОрганизация начала занятия, создание
психологического настроя на учебную деятельность и активизация внимания
2ПроверочныйУстановление правильности и осознанности выполнения домашнего задания (если таковое было), выявление пробелов и их коррекцияПроверка домашнего задания (творческого, практического), проверка усвоения знаний
предыдущего занятия
Основной3Подготовительный(подготовка к новому содержанию)Обеспечение мотивации и принятие детьми цели учебно-познавательной деятельностиСообщение темы, цели учебного занятия и мотивация учебной деятельности детей (например, эвристический вопрос, познавательная задача, проблемное задание детям)
4Усвоение новых знаний и способов действийОбеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания связей и отношений в объекте
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>