.
Повторение ранее пройденной темы "Сильные и слабые электролиты".
Задание: выбрать из предложенного списка сильные, средние и слабые электролиты.
"Мозговой штурм" Дайте определение кислотам, основаниям и солям?
1 задание. Составление конспекта. Работа в группах (6 групп с учетом индивидуальных особенностей учащихся)
Критерии: "А" - знание понятий кислоты, основания, соли.
Критерии "В": умение составлять уравнения электролитической диссоциации кислот, оснований и солей.
Критерии "С": умения объяснять новую тему одноклассникам.
1) Работа по ключу;
2) Вынос информации в тетрадь, объяснение изученного материала одноклассникам;
3) проверка знаний по теме (индивидуальные задания каждому учащемуся)
1 задание. Заполнить таблицу "Основные понятия и положения ТЭД" по своим возможностям. Проверить правильность на доске и оценить свою работу по предложенным критериям.
Рефлексия
Интерактивная доска
1) Индивидуальная работа.
2) Групповая работа;
3) Групповая работа;
4) Индивидуальная работа.
4. Реакции ионного обмена.
Цели: научить составлять молекулярное, полное и сокращенное ионные уравнения реакций, условия протекания реакции до конца.
Результаты обучения:
1. Знают определение реакции ионного обмена;
2. Умеют составлять молекулярное, полное и сокращенное ионные уравнения реакций, условия протекания реакции до конца.
1 задание. "Взаимное оценивание в группах". Напишите уравнения диссоциации кислот, оснований и солей.
Критерии: "В" - уметь писать уравнения диссоциации.
2 задание. Охарактеризуйте случаи когда реакции ионного обмена идут до конца
Критерии: "А" -
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>